Die internationale Forschung zeigt, dass kein anderes Merkmal so eindeutig und konsistent mit dem Leistungsniveau und Leistungsfortschritt von Schulklassen verknüpft ist, wie Classroom-Management (Helmke, 2012). Das ist auch wenig erstaunlich. Denn wenn es im Unterricht viel Unruhe und Störungen gibt, ist klar, dass die SuS nicht gut lernen können. Classroom-Management ist ein präventiv ausgerichteter Ansatz, der auf eine strukturierte Unterrichtsorganisation und - durchführung abzielt. Dem entsprechend liegt sein Fokus auf der Klasse als Ganzes – und weniger auf dem einzelnen Schüler. Allerdings zeigt die internationale Forschung auch, dass ClassroomManagement die wirksamste schulbasierte Intervention in Bezug auf Schüler mit „schwierigem“ Verhalten ist (Hillenbrand, 2012).

Kurssprache: Deutsch

Ziele des Trainings Die Teilnehmenden

- kennen die Philosophie von Classroom-Management

- kennen die wichtigsten Classroom-Management-Tools wie, gute Vorbereitung, gute LehrpersonenSchüler-Beziehung, Rituale, Klassenregeln, Präsenz, Schwung, Aktivierung, flexibles handeln, nach einer Störung richtig intervenieren, mit Eltern zusammenarbeiten

- sind in der Lage, Kollegen ihrer Schule bei Fragen von Classroom-Management kompetent zu beraten und zu unterstützen.

Totale Trainingsdauer: 7 Tage; 27 Stunden Vormittags: 2 x 90 Minuten ; Nachmittags: 1 x 90 Minuten Theoretische Inputs, Kleingruppenarbeit, Fallbeispiele aus der Praxis, Video-Demonstration, Rollenspiele Teilnehmerzahl:

Maximum 20 Teilnehmende

Die weiteren Informationen finden Sie hier.

Zu der Veranstaltung können bis Anfang Februar über Erasmus+ KA 1 Fördermittel beantragt werden!